台大學生「處男禁參加舞會」惹議 專家：歧視霸凌零容忍
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台大經濟系學生會舉辦選舉，爆出爭議政見舞會處男禁止報名，處女強制參加、A罩杯以下女生國防必修2學分、ㄐㄐ10公分以下要上家政課等，引發爭議。
蔡志東表示，在個人決策力的成熟方面，大腦科學發現青少年（14至30歲）需要真實的回饋及真實付出後悔的代價的生活情境，才能幫助大腦神經元的連結。因此學校針對個人的層面的作為應確立真實的糾正及合宜的獎懲，幫助學生從事件中變成熟，發展重視與他人互動關係的共好品格。
可惜的是，學校因為言論自由、學生自治等理由缺乏進一步的糾正能力，僅由學生以退選或撤除公告等行為作結，使得事件既沒有真實糾正的回饋，也沒有付上真實後悔的代價，缺乏措施讓學生達成決策力成熟的機會。
蔡志東認為，個別學生的行為不能代表全體學生，但個人行為相當程度也表達出集體的思想！想一想，這種把歧視當做玩笑、把霸凌傷害人當做有趣、甚至在新生迎新宿營把性暗示、性騷擾當作樂趣的現象從哪開始？從什麼時候霸凌是樂趣、歧視是好玩呢？
他感嘆：「我們不難發現學生的行為其實反映的是社會政治的氛圍，政黨及政治候選人的競爭攻防，都以網軍攻擊為主流，以嘲笑的哽圖，草包、神豬、王八千、才幹過人等諷刺的手段來標籤化他人，甚至製作成玩偶，把嘲笑具象化，以街頭遊行、嘉年華歡樂的氣氛來執行霸凌的事實。這樣的有趣、這樣的歡樂，看在年輕學子的眼中豈不完全符合他們追求感官刺激以及情緒興奮極大化的趨勢？」
可惜的是，學校因為言論自由、學生自治等理由缺乏進一步的糾正能力，僅由學生以退選或撤除公告等行為作結，使得事件既沒有真實糾正的回饋，也沒有付上真實後悔的代價，缺乏措施讓學生達成決策力成熟的機會。
蔡志東認為，個別學生的行為不能代表全體學生，但個人行為相當程度也表達出集體的思想！想一想，這種把歧視當做玩笑、把霸凌傷害人當做有趣、甚至在新生迎新宿營把性暗示、性騷擾當作樂趣的現象從哪開始？從什麼時候霸凌是樂趣、歧視是好玩呢？
他感嘆：「我們不難發現學生的行為其實反映的是社會政治的氛圍，政黨及政治候選人的競爭攻防，都以網軍攻擊為主流，以嘲笑的哽圖，草包、神豬、王八千、才幹過人等諷刺的手段來標籤化他人，甚至製作成玩偶，把嘲笑具象化，以街頭遊行、嘉年華歡樂的氣氛來執行霸凌的事實。這樣的有趣、這樣的歡樂，看在年輕學子的眼中豈不完全符合他們追求感官刺激以及情緒興奮極大化的趨勢？」