關鍵字：職能治療師

所有行為規範目的都是要讓孩子注意到自己的行為，和記住行為會導致的結果，因此，切記不要只有懲罰和糾正，當孩子開始遵守約定規範時一定要第一時間讚賞，當正面的鼓勵賦予孩童足夠動機時，懲罰最後幾乎是不必要的。

松德院區職能治療師賴冠宇建議，透過一天職能的檢視，維持自己身心平衡是很重要手法。檢視方式，可以拿出一張紙和一枝筆來做練習，在紙上畫下一個大圓鐘，將一天的每個小時及活動均詳細列出，在圓鐘下方寫下工作、休閒娛樂、睡眠休息、自我照顧和其他五大類別，並計算各類別的總時間，檢視一下自己職能是否有達到平衡？

科技日趨發達，孩子越來越早接觸3C產品，手機與平板甚至成為有些孩子的專屬保母，雖然給了家長喘息的時間，但無形之中也剝奪孩子鍛鍊手部肌肉及精細動作能力的機會，因此許多小朋友在上小學之前，並沒有累積足夠的握筆寫字先備的能力，進而影響其學習能力及完成作業的速率。