大學評鑑 教育部擬去指標化

大學評鑑 教育部擬去指標化

教育部長蔣偉寧今天表示，不同類型的大專院校應有不同的追求，大專院校若以單一標準進行評鑑，無可避免地違背大學必須保有的多元價值，積極思考大學評鑑「去指標化」可能性。

跨部會今天在教育部舉辦「聯合育才行動記者會」，蔣偉寧、國科會主委朱敬一等出席。

蔣偉寧說，台灣現有100萬名大學生、21萬6000名博碩士班學生，國內高等教育的改革，是育才環境不可或缺的一環，也是民心所繫。高等教育正面臨重大轉型，過往高等教育被定位為菁英教育，但隨著高教普及化，高教除了專業分流，也更應加強博雅教育（Liberal Arts Education）。

蔣偉寧表示，長期以來，為了鼓勵國際論文發表與教育資源分配的客觀性，高教體系漸受指標束縛，這種以「指標」引導研究與教學的現象，事實上，不同類型的大專院校應有不同的追求，大專院校若以單一標準進行評鑑，無可避免地違背大學必須保有的多元價值。

蔣偉寧說，未來4個月，教育部與國科會將積極思考「去指標化」可能性，包括學術評鑑指標、教育部大學評鑑及五年五百億評鑑方式等。未來希望自評機制建構好，各校能發展出自己的特色，指標如果還有，應該是最少。

朱敬一說，指標其實是手段，有些單位變成目的，例如把期刊分級再換算，如果把指標變成目的，不是追求學術卓越，會有非常明顯副作用，讓學術追求動能受到壓抑。

3年砸1.5億 送百名生出國

教育部、國家科學委員會、行政院科技會報和中央研究院今天共同宣布，從102學年度至104學年度，三部會共同提供1.5億元，提供逾百名學生公費，推薦申請全球排名前30頂尖學府。

蔣偉寧說，三部會聯合出資新台幣1.5億元提供上百名學生公費，推薦申請全球排名前30頂尖學府或知名研究機構攻讀博士或進行博士後研究，詳細辦法將於今年12月公布。

蔣偉寧說，有別於公費與博士後海外現行制度，尖端科技人才國際培育方案，未來6個月將由中研院、科技會報、國科會與教育部共同選擇，指定台灣未來所需尖端科技領域與優質研究機構。原則上以全球排名前30名大學為原則。

蔣偉寧說，在公費部分，將甄選優秀學生，請海內外知名學者或院士推薦，必須被這些科系或機構錄取，國家才會撥款。

【中央社】