調查:國中小生談戀愛增一成 兒盟籲親子溝通、陪伴
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因為網戀對象年齡與背景較為複雜,未成年兒少在愛的泡泡下,有可能面臨更多人身安全風險,家長應接納孩子們探索世界的好奇心,陪伴他們共同走一段建構多元人際關係的路。
在複雜的網路世界,因為網戀對象年齡與背景較為複雜,未成年兒少在愛的泡泡下,有可能面臨更多人身安全風險。兒福聯盟處長黃韻璇表示,與其用嚴厲手段關閉與孩子們的溝通管道,大人們不如敞開心胸,接納孩子們探索世界的好奇心,陪伴他們共同走一段建構多元人際關係的路,兒福聯盟提出呼籲:
1.情感需求要接納
孩子的情感需求是自然而然產生的,身為家長,應當接納孩子的需求,平時多與孩子溝通、聊聊,並及早以開放的方式表達對議題的接納度,減少與孩子間的價值觀與思考脈絡的差異。
2.知識傳達要貼近
兒少的情感知識多來自於朋友與網路,孩子對於情感觀念與知識正確性令人擔憂。學校體系除了基本認知,期待也能將尊重差異、相處溝通、情感困擾、糾紛的處理以情境式教學融入課程,更能貼近孩子現實需求,並為孩子提供求助管道。
3.戀愛迷思要破除
許多兒少情感知識來自電影戲劇或小說動漫,其中不乏充斥「浪漫愛」的錯誤認知,與現實狀況大相逕庭;兒少交往對象有一部分來自於網路,更需要家長關心與協助,使孩子能找到真實感,確保安全及設定防護界線。
本文經 健康醫療網 授權刊登,原文發表於此
【健康醫療網/記者林怡亭報導】2022/08/15
1.情感需求要接納
孩子的情感需求是自然而然產生的,身為家長,應當接納孩子的需求,平時多與孩子溝通、聊聊,並及早以開放的方式表達對議題的接納度,減少與孩子間的價值觀與思考脈絡的差異。
2.知識傳達要貼近
兒少的情感知識多來自於朋友與網路,孩子對於情感觀念與知識正確性令人擔憂。學校體系除了基本認知,期待也能將尊重差異、相處溝通、情感困擾、糾紛的處理以情境式教學融入課程,更能貼近孩子現實需求,並為孩子提供求助管道。
3.戀愛迷思要破除
許多兒少情感知識來自電影戲劇或小說動漫,其中不乏充斥「浪漫愛」的錯誤認知,與現實狀況大相逕庭;兒少交往對象有一部分來自於網路,更需要家長關心與協助,使孩子能找到真實感,確保安全及設定防護界線。
本文經 健康醫療網 授權刊登,原文發表於此
【健康醫療網/記者林怡亭報導】2022/08/15